SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA
Nama Sekolah : SDI Integral Lukman al-hakim
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.
Mende-ngarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah
1.1
Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Denah
Membuat gambar / denah
secara terpercaya, ( NK, dapat dipercaya ( trustworthi-nes)
•
Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan secara terpercaya, ( NK, dapat dipercaya ( trustworthi-nes)
•
Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar secara tulus ( NK, Ketulusan ( Honesty )
•
Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah dengan berani, ( NK, Berani ( courage )
•
Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat dengan tanggung jawab ( NK, Tanggung jawab ( responsibility )
Tertulis dan penam-pilan
Uraian dan Lembar observasi
•
Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar!
•
Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat!
2 x 35 menit
•
Teks,
•
Bina Bahasa Indonesia
•
Kurikulum 2006 KTSP
1.2
Menjelas-kan kem-bali seca-ra lisan atau tertu lis penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Lambang
•
Menjelaskan secara lisan arti lambang
•
Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.
•
Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang lambang Pramuka.
•
Menuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci
•
Menjelaskan secara lisan arti lambang Pramuka.
Tertulis, penampilan
Uraian dan Lembar observasi
•
Tuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci !
•
Jelaskan secara lisan arti lambang Pramuka !
2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa 4A hal.18 – 19
2.
Berbicara
Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
2.1 Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Denah lokasi
•
Mendeskrifsikan tempat sesuai denah
•
Mengamati gambar denah
•
Menjelaskan tempat berdasarkan denah
Tertulis dan pe-nampilan
Uraian
•
Jelaskan tempat berdasarkan denah!
2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 80 – 81
2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Percakapan tentang
Pengguna
an alat
•
Menjelas-kan petunjuk penggunaan
•
Memperagakan percakapan
•
Menjawab pertanyaan
•
Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan
Tertulis dan penampil-an
Uraian
•
Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar!
2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33 – 34.
3.
Membaca
Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi
3.1
Menemu-kan piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Teks panjang
•
Menemukan pikiran pokok teks
•
Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib”
•
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
•
Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf
•
Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan
Tertulis
Lembar observasi
•
Buatlah kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan!
2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa 4A hal. 34 – 37.
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Teks berisi petunjuk
•
Melakukan sesuatu sesuai petunjuk
•
Membaca sekilas
•
Menjawab pertanyaan
•
Mencatat petunjuk dalam bacaan
•
Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca
Proses dan produk
Lembar observasi
•
Lakukanlah sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca
2 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 81 – 82
3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Kamus/en-siklopedia anak nasional
•
Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia
•
Membaca teks yang berjudul ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”
•
Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
•
Menjelaskan cara menggunakan kamus
•
Membuat daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus
Proses dan produk
Tertulis dan penampil-an
•
Jelaskan cara menggunakan kamus!
•
Buatlah daftar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus!
4 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 48 – 49
4.
Menulis
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik)
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Percakapan rumpang
•
Melengkapi percakapan rumpang
•
Membaca teks percakapan yang berjudul”Calon Ilmuan”
•
Menjawab per-tanyaan sesuai isi percakapan
•
Melengkapi percakapan rumpang.
•
Memberi tanggapan terhadap pokok permasalahan
•
Menggunakan tanda titik dua (:) dan tanda titik dalam kalimat
Proses dan produk
Tertulis
•
Jawablah pertanyaan sesuai isi percakapan!
4 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 50 – 54.
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Petunjuk melakukan sesuatu
•
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu
•
Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan
•
Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar
•
Menulis petunjuk melakukan sesuatu
Tertulis
Tertulis dan penampil-an
•
Tulislah petunjuk melakukan sesuatu
4 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 83 – 86
4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan meng-gunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Cerita rumpang
•
Melengkapi cerita rumpang
•
Membaca cerita yang rumpang ”Celengan Beni”
•
Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat.
•
Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan.
Tertulis
Tertulis dan penampil-an
•
Lengkapi-lah cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat!
4 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal. 126 – 129
4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
Bersahabat/ komuniktif
•
Percaya Diri
Contoh surat pribadi
•
Menulis surat untuk teman sebaya
•
Membaca contoh surat untuk teman sebaya
•
Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan kata-kata dalam suatu pemerincian
•
Membubuhkan tanda koma dalam kalimat
•
Menulis bagian-bagian surat
•
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman
Tertulis
Tertulis dan penampil-an
•
Tulislah surat untuk teman sebaya tentang pengala-man!
4 x 35 menit
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 98 – 100
Mengetahui, Kepala Sekolah
M.Siddiq.Mpd
...............................................
NIP / NIK :
Batam, Juni, 2014
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDI Integral Lukman Al-hakim
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:
V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
Berbicara
Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
1.1
Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
•
Teks penjelasan nara sumber
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
•
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
•
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
•
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
•
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
•
Mendengarkan penjelasan.
•
Menananggapi pernyataan.
•
Menanggapi. penjelasan nara sumber.
•
Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
•
Menceriterakan penjelasan nara sumber.
•
Lisan.
•
Tertulis
Lembar penilaian
Produk
•
Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber!
1x pertemuan
2 x 35 menit
•
Kaset/CD/
•
TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.
2.2
Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .
•
Teks Laporan Hasil Kunjungan
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.
•
Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.
•
Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
•
Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
•
Memahami laporan hasil kunjungan.
•
Membuat laporan hasil kunjungan.
•
Menyampaikan hasil laporan kunjungan.
•
Menanggapi isi laporan kunjungan.
•
Lisan
•
Tertulis
•
Portofolio
Lembar penilaian
Produk
•
Buatlah laporan hasil kunjungan!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87
2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Teks wawancara
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
•
Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
•
Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.
•
Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
•
Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.
•
Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
•
Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara..
•
Melakukan wawancara dengan nara sumber.
•
Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat.
•
Lisan
•
Tertulis
•
Penugasan
•
Portofolio
Lembar penilaian
Produk
•
Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54
Mengetahui, Kepala Sekolah
M.Siddiq.Mpd
...............................................
NIP / NIK :
Batam, juni, 2014
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDI Integral Lukman Al-hakim
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:
V / 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4.
Menulis
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
•
Teks Karangan
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat menentukan judul karangan.
•
Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
•
Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.
•
Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
•
Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.
•
Menentukan judul karangan.
•
Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita.
•
Menulis karangan berdasarkan pengalaman.
•
Membaca karangan yang dibuat sendiri.
•
Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.
•
Tertulis
•
Potofolio
Lembar penilaian
Produk
•
Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia hal. 121-124.
4.2
Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.
•
Teks Undangan Resmi
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
•
Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.
•
Memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
•
Melengkapi surat undangan dengan tepat.
•
•
Tertulis
•
Portofolio
Lembar penilaian
Produk
•
Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia hal. 138-140
4.3
Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
•
Teks Dialog
•
Bersahabat/komunikatif
•
Cinta tanah air
•
Kepemimpinan
•
Tanggung jawab
•
Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
•
Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
•
Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
•
Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.
•
Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
•
Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
•
Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )
•
Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
•
Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
•
Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
•
Memperagakan dialog yang dibuat.
•
Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
•
Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
•
Membuat kalimat seru.
•
Tertulis
•
Tertulis
•
Penugasan
Lembar penilaian
Produk
•
Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar!
•
Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulkan isi percakapan!
1 x pertemuan
2 x 35 menit
Kurikulum 2006 KTSP.
Buku Bina Bhs Indonesia hal. 105-108
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mustaqim
...............................................
NIP / NIK :
Batam, juni, 2014
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :